RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
RAUDHATUL ATHFAL (RA)
PERWANIDA VIII MANYARAN
Semester / Bulan / Minggu ke-: I / Oktober / Minggu ke-4
Kelompok Usia: 5–6 Tahun (Kelompok B)
Tema / Sub Tema: Tanaman / Tanaman Buah (Buah Pisang)
Alokasi Waktu: 1 Hari ( 07.00 - 10.30 WIB)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak dapat menunjukkan sikap bersyukur atas ciptaan Allah SWT (Nilai Agama dan Budi Pekerti).
Anak dapat mengenal bagian-bagian pohon pisang serta manfaatnya.
Anak dapat menunjukkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan mengupas, memotong, atau meronce.
Anak dapat berhitung menggunakan benda konkret (buah pisang) 1 sampai 10.
Anak dapat mengekspresikan kreativitas melalui seni melukis/kolase.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Ciptaan Allah (Tanaman buah pisang).
Kosakata baru: pelepah, tandan, jantung pisang, serat, vitamin.
Konsep bilangan dan perhitungan sederhana.
Keterampilan sosial: antre, berbagi makanan sehat, menjaga kebersihan.
C. ALAT DAN BAHAN
Buah pisang asli (beberapa sisir).
Piring plastik, pisau plastik mainan yang aman untuk anak, tusuk sate (untuk sate buah).
Kertas HVS/buku gambar, cat air, kuas, atau daun pisang kering (untuk kolase).
Kartu angka 1–10.
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembuka (± 30 Menit)
Penyambutan & Baris-berbaris: Guru menyambut anak di depan kelas dengan senyum dan salam, lalu anak berbaris di halaman.
SOP Pembukaan:
Berdoa sebelum belajar (membaca doa penambah ilmu dan basmalah).
Mengucapkan salam, absensi, dan mengecek kehadiran.
Pancingan / Pemantik (Apersepsi):
Guru memperlihatkan buah pisang asli di depan kelas.
Tanya jawab: "Siapa yang menciptakan pisang?", "Siapa yang suka makan pisang?", "Apa warna kulit pisang jika sudah matang?"
Diskusi Tema: Menjelaskan bahwa buah pisang kaya akan vitamin dan baik untuk kesehatan tubuh sebagai karunia Allah SWT.
2. Kegiatan Inti (± 90 Menit)
Guru membagi anak ke dalam beberapa kelompok sentra/area kegiatan (pembelajaran berdiferensiasi):
Kelompok 1 (Sentra Seni / Kreativitas): Membuat kolase gambar buah pisang menggunakan potongan daun pisang kering (kering) atau melukis bentuk pisang dengan cat air.
Kelompok 2 (Sentra Matematika / Kognitif): Menghitung jumlah pisang dalam satu sisir dan mencocokkannya dengan kartu angka (mengenal konsep lambang bilangan 1–10).
Kelompok 3 (Sentra Bahasa / Keaksaraan): Menebalkan huruf atau menulis kata sederhana di buku tulis: "PI-SANG" atau "SEHAT".
Kelompok 4 (Sentra Life Skill / Motorik Halus): Praktik langsung mengupas kulit pisang sendiri secara mandiri, memotong pisang dengan pisau plastik, dan menyusunnya menjadi "Sate Pisang" sehat.
Catatan Pendampingan Guru: Guru berkeliling mengawasi proses kegiatan, memberikan motivasi, serta mengamati perkembangan anak (assessment harian).
Istirahat & Makan Bersama (± 30 Menit):
Cuci tangan dengan sabun sebelum makan.
Berdoa sebelum dan sesudah makan.
Menikmati hasil olahan sate pisang / bekal sehat yang dibawa dari rumah.
Bermain bebas di halaman sekolah dengan pengawasan.
3. Kegiatan Penutup (± 30 Menit)
Recalling (Refleksi):
Menanyakan perasaan anak selama bermain dan belajar hari ini.
Mengulas kembali kegiatan apa saja yang sudah dikerjakan (membuat sate pisang, berhitung, melukis).
Pesan Moral / Penguatan: Mengingatkan anak untuk selalu makan makanan yang bergizi, menjaga kebersihan lingkungan, dan berterima kasih kepada Allah SWT atas nikmat buah-buahan.
Informasi Esok Hari: Menyampaikan kegiatan untukesok hari.
SOP Penutupan: Membaca doa sesudah belajar, doa kafaratul majelis, bersalaman dengan guru, dan pulang ke rumah dengan tertib.
E. PENILAIAN / ASESMEN PEMBELAJARAN
Catatan Anekdot: Mencatat perilaku menonjol anak (baik positif maupun hambatan) saat beraktivitas.
Hasil Karya (Portofolio): Menilai hasil kerja anak (gambar/kolase dan tulisan tangan).
Checklist Penilaian (Capaian Perkembangan):
Nilai Agama & Budi Pekerti: Mengucapkan kalimat thayyibah (Alhamdulillah) saat melihat ciptaan Allah.
Fondi / Jatidiri: Menunjukkan kemandirian saat mengupas dan menyiapkan makanan.
Literasi & Sains: Menyebutkan ciri-ciri pisang dan berhitung dengan benar.
